“读经典，做临床，跟名师”，为将中医药守正创新人才培养真正落到实处并提质增效，项目吸纳并打造了一支以长江学者、杰青、名老中医为核心的师资队伍，在人才培养过程中充分发挥出色的引领带头作用，提升项目的综合影响力和传播力。团队名师荟萃，更打造了一堂堂“金课”，全国中医药指导专家、广东省名中医陈利国教授领衔推出的MOOC《中医基础理论》以通俗易懂的语言，深入浅出地讲解了中医理论之奥妙；2021年，马民被授予“全国中医临床优秀人才”称号，此前他领衔打造的《中医外科学》获评国家金课，实现了专业知识与文化育人的双链融合。

暨南大学研究生院执行院长、中医学院教授马民如是介绍“一轴两翼三体系”中医药人才培养模式的核心理念。近日，广东省教育厅公布2021年广东教育教学成果奖获奖项目名单，马民领衔的《注重中华优秀文化传承的中医药守正创新人才培养模式的构建与实践》项目榜上有名，获2021年广东省教育教学成果奖一等奖。

目前，“一轴两翼三体系”中医药人才培养模式已构建起来，在未来的实践过程中，马民表示，项目团队将在坚持以守正创新人才培养为主轴、使“文化育人”与“知识技能”两翼教学内容在不同类别人才培养诸环节实现交互配置、融合互补的基础之上，推行长学制教育，进一步实现“三体系”的细、小与精准化，“以‘用得好、讲得通'的中医学专业理念为抓手，在实践中真正实现‘家国情怀、守正创新；基础厚实、特色引领'的精准化人才培养目标，这是未来我们团队最主要的努力方向。”

中医药学根植于中华优秀传统文化的深厚土壤，蕴含着丰富的中华传统文化精髓。“以中医药为载体传播中华优秀传统文化非常具有优势和价值，许多中医药的经典理念是一脉相承的，这也为我们实现守正创新人才培养提供了重要抓手。”承先贤理法，继古拓新，马民从“整体观”到“辨证论治”、从“不通则痛”到“和合思想”等深入浅出地阐释了中医学思想的理论基础，他认为建立符合中医药特点的人才培养模式，是培养高素质中医药守正创新人才的基本方法，也是推动中医药传承创新的核心途径。

在时代发展变化的潮流中，中医药所凝聚的中华优秀传统思想精髓是活化的产物，它不仅嵌入到个人的日常生活中，而且潜移默化地影响着民族、国家和世界的发展。“通则不痛，不通则痛”，马民将这一思想与医患关系、国家间的交流密切联系起来，在教授学生们专业知识的同时，教会他们通过沟通来处理紧张的医患关系，让学生们进一步意识到国家与国家之间的关系亦是如此，需要在沟通交流中打破隔阂、相互了解，真正促进人类命运共同体的构建。

以老带新的师承教育模式薪火相传、一脉相承，为中医学专业的教学团队培养了源源不断的主力骨干，与此同时将院校教育与师承教育优势有机结合，实现“早跟师、早临床、早科研”，将师承要素贯穿人才培养全过程，“师承其实最重要的还是要打通结合起来，从本科到硕士再到博士，通过分属于不同的团队、不同的导师，学生可以有针对性地在导师团队中接受一对一、层层深入的指导，在传承的基础上开拓创新，从而将特色化的中医学理念更加精准地贯彻流传下去。”在“大水漫灌”式教育盛行之下，马民认为这样一种形式既能赓续中医传承的特色，又十分符合现代高等教育的理念。

课堂临床实践全贯穿 传播守正创新之理念

如此底蕴深厚、内涵丰富的中医药思想文化理念应如何在时代发展中实现守正创新？如何在教学工作中将其真正传播出去且深入人心呢？马民以自身在暨南大学医学院中医系近二十年的任教经验做出了回答，他认为从课堂教学到临床实践再到课外拓展是一个理论与实践相融通的一体化过程，中医药守正创新人才培养应在此过程中做到环环相扣、循序渐进。

暨南大学中医学专业创办于1999年，2015年成为教育部、国家中医药管理局卓越医生（中医）教育培养计划改革试点，并于2019年入选国家一流本科专业。该专业本科生中港澳台侨和海外留学生占比70%，充分显现出暨南大学的侨校特色。结合学校使命任务和学生特点，《注重中华优秀文化传承的中医药守正创新人才培养模式的构建与实践》项目在以长江学者、名老中医为核心的师资团队齐力推动下，积极以培养具有国际化视野、传统中医药文化自信的高素质创新型人才为目标开展探索，创新性提出了“一轴两翼三体系”中医药人才培养模式。

文章来源：《中国中医药现代远程教育》 网址: http://www.zgzyyxdycjy.cn/zonghexinwen/2022/0920/2360.html