二是培育壮大领军人才的队伍。继续实施领军人才计划，继续支持包括岐黄学者在内的各类高层次人才培养项目。意见提出，对领军人才要实行人才梯队配套、科研条件配套、管理机制配套等特殊政策。此外，要开展中医药重点领域关键问题联合攻关，打造一批多学科交叉创新团队，培养一批多学科的交叉创新人才。

体制机制的改革问题始终是人才工作中的一个重点和难点，因为这项工作涉及面很广，需要多部门来综合发力才能够解决。“我们在制定意见的过程中，体制机制的问题也是我们研究的重点，一方面整合国家层面关于人才发展体制机制创新的有关政策举措，另一方面要立足于中医药自身的特点，提出基于中医药人才发展体制机制方面的改革举措，激发人才的活力。”卢国慧表示。

到2025年，符合中医药特点的人才培养、评价体系基本建立，人才规模总量快速增长，制度环境明显优化，培养造就一支基本满足中医药发展需求的人才队伍，实现二级以上公立中医医院中医医师配置不低于本机构医师总数的60%，全部社区服务中心和乡镇卫生院设置中医馆、配置中医医师。

近年来，我国深入推进中医药人才队伍建设，推动构建院校教育、毕业后教育、继续教育有机衔接、师承教育贯穿始终的中医药人才培养体系，中医药人才队伍规模快速增长，结构布局逐步优化，人才质量和效能显著增强。

加快培育高层次人才

一是培养造就中医药领军的战略科学家，在院士评选、国家重大人才工程、高层次人才评选中探索中医药人才单列计划、单独评价，注重发现和推介中医药优秀人才。面向国家重大项目、国家实验室、全国重点实验室等，吸引、发现、造就若干站在科技发展最前沿、在中医药相关领域具有权威性和卓越的科技组织领导才能的战略科学家。

聚焦中医药振兴发展重大需求，意见提出了新时代中医药人才工作的主要目标。

声音:

图为医生在调配中药。(图片由CNSPHOTO提供)

明确人才培养目标

中国商报(记者 李远方)人才是中医药发展的第一资源。为了充分发挥人才的基础性、战略和决定性作用，加快培养造就大批德才兼备的中医药人才，国家中医药管理局、教育部、人社部、国家卫健委日前联合印发《关于加强新时代中医药人才工作的意见》(以下简称意见)，对今后一个时期中医药人才工作作出了系统部署。

重视和加强中医药经典教学，是新时代中医药教育贯彻“传承精华、守正创新”要求的一个核心要义。目前，我国已构建了独具特色的现代中医药教育体系，形成了从高职、本科到硕士、博士多层次、多类型的办学格局，初步建立了以“5+3”为主体的中医药人才培养模式。--教育部高等教育司副司长王启明

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据教育部高等教育司副司长王启明介绍，教育部将会同中医药管理局，在课程教材改革上发力。大力推进中医药经典教学改革，提高中医类专业经典课程比重，加快建立以中医经典课程为根基的课程体系，尽快推出一批符合中医药教育规律的优秀教材。同时，在卓越师资队伍建设上发力，打造10个左右国家中医药教师发展示范中心，培养造就一批教学名师和优秀教学团队。在提升临床实践教学能力上发力，建设30个左右国家中医临床教学培训示范中心，引领带动临床实践教学水平整体提升。

当前，中医药高层次人才总体依然不足，特别是具有影响力的领军人才缺乏。到2025年，我国要遴选培养约300名岐黄学者和青年岐黄学者、1200名中医临床优秀人才、约10万名中医药骨干人才，建设一批中医药创新团队和中医药重点学科，培训一批中医馆骨干人才等基层实用人才。--国家中医药管理局人事教育司司长卢国慧

深化人才发展体制改革

“意见是首次制定的系统部署中医药人才工作的政策性文件。意见的出台将有利于实施人才优先发展战略，有利于遵循中医药人才的成长规律、优化人才培养、强化人才素质，也有利于创新人才发展的体制机制，营造人才脱颖而出的发展氛围，提升人才对中医药发展的支撑保障作用。”国家中医药管理局人事教育司司长卢国慧表示。

文章来源：《中国中医药现代远程教育》 网址: http://www.zgzyyxdycjy.cn/zonghexinwen/2022/0711/2340.html