一株小草改变世界，一根银针联通中西，一缕药香穿越古今……跨越千年，特别是在疫情不断来袭的今天，中医药在惠及世界、造福人类的征程上从未缺席。

中医药是中华文明的瑰宝，是中国优秀传统文化的重要组成部分。重大主题教育进课程教材，“培根铸魂”育时代新人，中医药文化教育责无旁贷。就中医药文化教育进校园工作在全国的开展，记者近日采访了有关部门、省市、专家、学校。

代表委员的关注

今年“两会”期间，全国政协委员、北京中医药大学张其成教授“应为中小学划拨中医药文化进校园专项经费”的提案，受到广泛关注。致力于推动以中医药文化为代表的中华优秀传统文化的传播，张其成已连续三年就中医药文化进校园提出议案。

“目前的中小学中医文化教育存在一些问题。”在接受记者采访时，张其成告诉记者，他在走访调研中小学中医文化教育时发现了一些问题：一是部分语文必读课文存在对中医药不正确的评价和描述，二是语文必修教材的古诗文中缺乏中医经典原文，三是“中医药文化进校园”缺乏物质保障和中医专家资源。

对此，张其成建议：对易引起学生误解或抵触的必读课文做必要的删减或注解；在初高中阶段选取《黄帝内经》以及《大医精诚》（孙思邈著）等中医经典原文，作为语文必读课文，选取《后汉书·华佗传》（范晔著）、《伤寒论自序》（张仲景著）等原文，作为语文选读课文；为中小学划拨“中医药文化进校园”专项经费。

早在2020年两会期间，张其成就曾为深化中小学中医文化教育呼吁：中医经典篇目要走进语文课本，学校可以开展中医药相关活动，比如成立学生中医社团、组织《黄帝内经》知识大赛、遴选中医文化研学导师带领学生到中医流派发源地及老字号中药店进行研学旅行，让学生在实践中感受中医药文化的魅力。

中小学阶段是学生世界观和价值观形成的重要时期，致力于促进青少年学生的健康成长，近年来多位人大代表和政协委员提出建议或提案，建议将中医药文化系统纳入中小学课程，根据学生的学习特点和接受程度，在中小学教材中增加关于中医药文化科普的内容，以深入浅出、丰富多彩、寓教于乐的形式开展教育。

“中医药文化的基因植入和传承要从娃娃抓起。”全国人大代表、中国工程院院士张伯礼在接受记者采访时建议：可以编写简单易懂的中小学生中医药读本，构建学生能听懂、有特色、重体验的中医药文化课程体系；组建中医药文化进校园顾问讲师团，为中医药文化进校园提供专业支持和技术指导；开展课堂内外中医药体验活动，鼓励学校建立中医药特色班级、兴趣小组及社团。

全国政协委员、上海中医药大学副校长陈红专在调研中发现，尽管政府和相关部门做了很多中医药知识传播工作，但是中医药健康知识的普及存在科普通俗化难度高、科普内容良莠不齐的现象。对此，陈红专建议：加强中医药博物馆的建设与利用，注重对青少年的中医药知识科普，结合学校健康教育传播中医药文化。

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政府部门的决心

中医药文化的传播教育，受到党和国家的高度重视。

2019年10月发布的《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》提出：“把中医药文化贯穿国民教育始终”。今年1月，国务院办公厅印发的《关于加快中医药特色发展若干政策措施的通知》指出：“实施中医药文化传播行动，持续开展中小学中医药文化教育。”

今年6月，国家中医药管理局、教育部等部门联合印发了《中医药文化传播行动实施方案（2021—2025年）》，提出进一步丰富中小学中医药文化教育，将中医药文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，引导中小学生了解中医药文化的重要价值；在“国培计划”示范项目中设置中小学体育与健康等学科骨干教师培训项目，鼓励各地将中医药文化相关内容有机融入培训课程，提高教师相关知识水平。

记者从教育部获悉，教育部高度重视中医药文化教育，结合不同年龄段学生认知发展特点，将中医药文化教育作为中华优秀传统文化教育的重要内容，有机融入中小学道德与法治、历史、语文、体育与健康等相关课程教材和校园文化活动之中。

道德与法治教材介绍了独具特色的中医药文化，提到中国历史上的著名医学家扁鹊、张仲景、华佗、孙思邈，介绍了科学家屠呦呦发现青蒿素的过程。语文教材选取了多篇反映中医药文化的文章，有明朝伟大医药学家李时珍学习中医药、编写药物书《本草纲目》的故事等。历史教材注重呈现以中医药为代表的科技成就，介绍了张仲景和华佗的医药成就。体育教材要求学生掌握包括中医药知识在内的保健知识和方法。

文章来源：《中国中医药现代远程教育》 网址: http://www.zgzyyxdycjy.cn/zonghexinwen/2021/1009/2038.html