实施“育苗”计划，丰富和创新校内活动

“ 《实施方案》明确提出在全市选择4个文化氛围浓厚、基础好、特色鲜明的中医药中心。小学实施校园中医药文化创建工程，鼓励探索实践。帐篷设计、课程设置、教材选择、师资培训、方法路径、模式机制等，总结形成可复制、可扩展、可参考的经验，培育一批先进模式。

设计有特色的教学内容，鼓励项目学校和中医药机构编写适合不同年龄段、不同阶段的中医药文化教材、短视频和慕课。中学 内容不仅包括中医文化知识，还包括中医保健方法，既体现了中医药深厚的文化底蕴，又体现了中医独特的思维方式和方法，使学生全面了解中医药的历史、文化及相关知识，提高综合素养和健康能力。

开设特色教学课程，探索将中医药知识融入中小学课程，与现有的语文、历史、体育、科学、生理卫生等，实施“中医课堂”和“中医课堂”模式，通过人物故事、植药、自理、科学实验等多种形式，构建贴近生活、特色丰富、通俗易懂、弘扬中医药文化的中医药课程体系。将中医药教育纳入中小学教育体系，鼓励有条件的项目学校，选拔热爱中医药文化的学生形成“扁鹊”实验班”、“中医药传承班”、“特色兴趣班”。中医小俱乐部等，开设中医人物故事、中医经典朗诵、中草药鉴定、中医身边、舌尖上的健康等课程，培养学生对中医文化的浓厚兴趣，了解中医文化中医思想观念和健康知识，作为中医学。有人会为事业接班人奠定基础；探索开设中医药选修课，将中医药文化教育作为人文素质教育的重要补充。

同时丰富特色校园活动，通过开设中医药知识角、文化长廊、文化墙，营造浓厚的校园中医药文化氛围、作坊和中草药种植园。 .利用科普讲座、气功养生操、中医经典阅读、社团活动、中医文化故事大赛、诗歌朗诵、艺术创作、歌曲演唱、知识竞赛、征文比赛等活动，将中医药文化渗透到方方面面校园的。培养青少年对中医药文化的浓厚兴趣。

实施“助苗”计划，扩大和拓展校外活动

充分利用卫生、中医医疗机构和各县（市、区）社会组织专家和文化资源，增强校园中医药文化活动的专业性和科学性。

鼓励县（市、区）中医药机构、文化传播机构、中医药健康旅游示范基地等与当地中小学建立合作机制。医疗机构对接和帮助一所或多所中小学校，搭建线上线下学习交流平台，为中小学校开展中医药文化进校园提供专业指导和帮助。支持各级中医药医疗机构开展脊柱侧弯、近视防治健康筛查，充分发挥中医药在预防保健中的优势作用。

扩大校外科研基地，组织中小学生开展考察、夏令营等科研活动。体验推拿、刮痧等中医药保健方法，体验中草药鉴定、中草药制剂、中草药标本制备、中草药香包制作等传统工艺，了解传统医药非遗项目，参观中医药文化展厅，参与中医药文化活动。感受中医药文化的博大精深和独特魅力。

文章来源：《中国中医药现代远程教育》 网址: http://www.zgzyyxdycjy.cn/zonghexinwen/2021/0715/1899.html