文章目录

1 调查问卷的编制

1.1 文献研究

1.2 专家咨询

1.3 问卷修正

2 调查对象的确定及选择

3 结果分析

3.1 中医药自信教育关键因素效度检验

3.2 中医药自信教育关键因素定性分析

3.3 中医药自信教育关键因素的定量分析

    3.3.1 不同地区中医药自信教育关键因素重要性和现状评价的比较分析

    3.3.2 不同职业对医药自信教育关键因素重要性和现状评价的比较分析

4 讨论

4.1 夯实中医药理论思想，培养大学生中医药思维

4.2 强化中医药方法和实践，提升中医药诊疗技术

4.3 拓宽中医药教育学术范畴，坚定中医药发展自信

4.4 大力加强校园文化建设，浓厚中医药文化氛围

4.5 促进中医药自信教育理念更新，致力于中医药自信教育方法创新

文章摘要:文章通过文献研究和专家访谈,归纳提高中医药自信教育相关因素。经过专家咨询、预调研,编制并修订调查问卷开展随机调研;总结分析影响中医药自信教育的关键因素,探索中医药自信教育的途径和方法,为中医药自信教育研究提供依据。调研共回收有效问卷8 275份,利用SPSS 24.0对问卷结果进行统计分析。问卷KMO值为0.981,Bartlett球性检验P<0.05,结合中医药研究背景提取有效因子4个,问卷结构效度良好。影响中医药自信教育关键因素8项。不同地区、不同职业人群对中医药自信教育关键因素重要性和现状评价不一致。结合中医药实际及分析结果,将中医药自信教育的实现路径聚焦于:中医药自信教育的目标及要求、中医药自信教育的途径与举措、中医药自信教育融入课程体系的内容及方法和中医药自信教育开展的条件与保障措施。

文章关键词:医学人文教育,中医药自信,人才培养,关键因素,调查研究,

项目基金:山西省高等学校教学改革创新项目(J2020235),

论文作者:王苗¹ 杨婕¹ 段志光² 刘星³ 王军³ 苑静³ 冀来喜³ 闫敬来³ 白赟¹ 

作者单位:1. 山西中医药大学健康服务与管理学院 2. 山西中医药大学医学健康人文研究中心 3. 山西中医药大学 

论文DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2021.07.18

论文分类号: G642;R-4

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文章来源：《中国中医药现代远程教育》 网址: http://www.zgzyyxdycjy.cn/qikandaodu/2021/0818/1967.html